En edades tempranas les enseñamos a nuestros hijos que tienen que guardar y ahorrar dinero para luego comprarse esas cosas que más les gusta, como son las chuches, juguetes, cromos, etc. o simplemente enseñarles que la economía es muy importante en la subsistencia de las personas.
En segundo curso de primaria, uno de los ejercicios que plantea el curriculo de la asignatura de matemáticas es el manejo de las monedas y los billetes que diariamente utilizamos pero no los superiores a 20 €uros y el manejo del cambio.
De este modo encontramos billetes con las cantidades de 20, 10 y 5 €uros, y monedas con un valor de 2 y 1 €uros y de 50, 20, 10, 5, 2 y 1 céntimos de €uro.
El objetivo en esta entrada es ayudar a nuestros niñ@s a distinguir las monedas y billetes con simples juegos.
Una
buena forma de enseñarles el manejo es formulándoles una pregunta y ellos
tienen que montar la cantidad, por ejemplo: “Cuantos céntimos son una moneda de
20?” y ellos deberán reunir el número de monedas hasta llegar a igualar con la
de 20 céntimos.
20 = 5 + 5 + 2 + 2 + 1 céntimos.
En el caso de billetes haríamos lo mismo pero con todas las
monedas, por ejemplo: “Cuantas monedas y céntimos serian un billete de 5 €uros”
5 €uros = 2 € + 1 € + 1 € + 50 cént. + 20 cént. + 20
cént. + 10 cént.
Un vez aprendido el valor numérico de las monedas y billetes, les podemos pedir, como un nuevo ejercicio, que
nos digan cuantos billetes o monedas vale un refresco, un lápiz, una revista,
etc.
Una forma sencilla de hacerlo es a través de plantillas donde hay
dibujos de objetos y tienen que indicar el precio.
Otra forma más divertida es yendo al mercado a comprar.
Simulamos
un mercado donde hay productos y alimentos y nuestros peques tienen que comprar
los productos con billetes y monedas fabricados por ellos mismos.
MERCADO EN LA ESCUELA
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